martes, 13 de diciembre de 2011

Semana Nº 8 del 12-12-11 al 13-12-11

Actividades a desarrollar durante la semana
·         Elaboración de esfera de nieve con materiales reusables
·         Entrega de cartas a un amigo secreto

Situaciones especiales
La agresividad en un niño nuevamente es reflejada en el aula de clases. Este caso se había presentado anteriormente, había cesado el comportamiento pero estas dos últimas semanas esta conducta se hace presente nuevamente.
Martes 13. Suplente. Observación a la suplente. Ninguna situación relevante en presencia de ella.

Reflexión
 La mejor medicina ayudar a mantener un aula en un ambiente agradable es conocer las partes del ambiente que rodea a los niños, la agresividad es un síntoma claro de que algo está sucediendo en el torno del alumno. El maestro debería de ser una luz que alumbra el camino de los niños lo mejor sería que todos tuviéramos una barita mágica donde pudiéramos cambiar el pensamiento de las personas, empezando por los padres que son los primeros influyentes en los chiquillos. La palabra clave seria una escuela para padres.  






lunes, 12 de diciembre de 2011

Semana Nº 7 6-12-12

Actividades a desarrollar durante la semana
Cartelera para el centro de ciencias. Relacionado con la familia, la navidad y el reciclaje como figura principal.
Esta cartelera participaría en un concurso en conjunto con varias escuelas del municipio, el día miércoles 7 de diciembre en el Centro Cultural Tulio Febres Cordero. Debido a las circunstancias suscitadas por las lluvias y la suspensión de clases dicha actividad también fue suspendidas

compañeros disculpen pero para dentro de poco publico las fotos de este dia tengo un inconvenientes al subirlas. gracias





lunes, 5 de diciembre de 2011

Semana Nº 6 del 29-11-11 al 2-12-11

Actividades a desarrollar durante la semana

·         Adorno del aula de clase
·         Tema alusivo a la navidad


Situaciones especiales

No ocurrió nada particular dentro del aula esta semana, las relaciones con el niño del caso nombrado en la entrada número 5, han cambiado, he estado hablando con el diciéndole que no me gustan que me abracen, el niño ha dejado de hacerlo como antes a veces piensa que estoy molesta con él pero de una vez le aclaro sobre el tema.
En la semana la madre de una niña me llamo para comunicarme que la alumna regresaría a la escuela tuve una larga conversación con ella sobre las dificultades que la alumna presenta con su lectura y escritura y me confeso que es debido a la muerte reciente de su hermana(o) la niña tuvo un impacto y se atraso con respecto a lo ya aprendido. Su pariente era quien la enseñaba y la ayudaba con sus tareas. Le dije que ella como madre tenia que ayudarla a superar lo sucedido, sin embargo la madre dijo que no era fácil por que a ella también le resultaba difícil y no le gustaba hablar de eso. Le dije, tiene que hacer un esfuerzo mayor, por que si ella no sanaba esa herida la niña tampoco podría. La señora me pidió el favor de ayudar a su hija a nivelarse.
Una de las cosas que más me llamo la atención en la conversación es cuando la señora me pide que no la coloque inasistente, que así ella no asistiera tomara su puntualidad como positiva, pues no quería que la niña se quedara en tercer grado,  le fui sincera, desde mi punto de vista me parecía que si la docente la dejaba en ese grado era mejor por que ella volvería a nivelarse, la señora no estuvo de acuerdo conmigo solo me dijo que no! pues la niña se iba a sentir mal por que iba a ser muy grande para estar otra vez con alumnos de tercer grado. Pienso que ella no pensó en el estado de aprendizaje de la niña; pero es su mamá la única que decidir.

Reflexión
         Por muy mínima que sean las cosas y las actuaciones los niños las tienen presentes, durante la supervención del profesor Hendri a la practica me sorprendió todo lo que dijeron referente a lo que yo hacia en el aula y lo que decía. Por ello debemos de cuidar todo lo que hacemos dentro y fuera del aula somos el espejo en que ellos van empezando a mirar.
           
            He estado reflexionando si el sistema educativo ha mejorado o empeorado, según ningún niño debería de repetir, pero como pasar a un niño que no cumple con las competencias que se establecen y con ello arrastra un montón de cosas. Que será de su formación futura y el progreso de nuestro país si hacen lo mismo con cientos de niños que les pasará lo mismo, se que debemos pensar en el bien psicológico-sentimental del alumno, pero que queda de su aprendizaje para la vida, ha de recordarse que todo crecen y en algún momento son adultos maduros que poseen pensamientos claros y reflexionaran que debió ser mejor recapitular etapa (grado) 






viernes, 25 de noviembre de 2011

Semana Nº 5 del 21-11-2011 al 22-11-2011

Actividades a desarrollar durante la semana
·      Textos Narrativos
·                       Elementos del espacio geográfico

Situaciones especiales

No ocurrió nada particular esta semana, solo el exceso de cariño que un niño ha venido presentando hacia mi, lo que me tiene preocupada lo evado más sin embargo e niño sigue con sus abrazos así le hable que a mi no  me gustan. Las relaciones con su mamá son muy buenas, pero deduzco que ha de ser por qué se le murió un hermano y lo e apoyado cuando e varios momentos a llorado en el salón.  Por mi parte no tengo ningún apego hacia el alumno de alguna forma me incomoda sus abrazos.

Reflexión

La creatividad de los niños  es como una chispa de fuego que si se estimula y se le da campo para crecer la llama se enciende hasta expandirse, eso es uno de los aspectos que los niños al hacer composiciones demostraron, ya que me cautivo una alumna que decidió hacer un poema y no era una actividad que se les había pedido.












jueves, 17 de noviembre de 2011

Semana Nº 4 del 14-11-2011 al 16-11-2011

Actividades a desarrollar durante la semana
·         Textos instruccionales
·         Evaluación Procesual (adición, sustracción, multiplicación y orden de números naturales)
·         Adición de números naturales 

Situaciones especiales
Al comenzar esta semana, se integra al aula, nueva docente Profesora Dihnora Reyes con quien fué ameno trabajar y compartir; el grupo fue muy receptivo con ella. A demás este día se integra una pasante de Practica Docente II de la ULA.
Una vez más el mal comportamiento de los niños se hizo sentir, esta vez a cargo de la pasante de practica II, pues a la hora de salir 6pm un niño le rompe el bolso a otro.

El martes, encontrándome solo con las alumnas, dos niñas me piden permiso para ir al baño, solo le doy permiso a una de ellas, al cabo de unos segundos la otra niña se escapa al baño; las demás fueron a buscarla y al llegar acusaron que las dos que me habían pedido permiso se habían metido en un solo baño. Al regresar las otras dos las reprendí hablando con ellas “Los baños son privados, son para una sola persona, por que nuestro cuerpo es privado nadie lo vé, ni lo toca. Hay que esperar que una salga para entrar la otra” las alumnas no replicaron nada.
En cuanto a la realización de la prueba observe dos niños copiándose, uno le mostraba a otro desde su pupitre y otro sacaba el cuaderno.

El miércoles, cuando los niños(as) empiezan a pedir permiso para ir al baño, realice aclaratoria a los varones sobre lo ocurrido el día anterior. A la hora de la salida 4pm, un alumno se pone a llorar, le pregunto “que te pasa, que te duele, que te hicieron” el solo responde “Nada” solo dice “Estoy deprimido”, sin embargo cuando vé un avión de papel sale corriendo detrás de el y paro de llorar.
La expresión de afectividad de un niño, hacia mi persona me tiene conmocionada, no entiendo el por que, ayer le hice una aclaratoria, que yo era su profesora y que me tenia que saludar como los demás niños, que no me debía dar tantos abrazos ni besos que a mi no me gustaba.
Reflexión
La autoridad de un docente en un aula es muy importante, ganarse la atención de los niños es difícil mas no imposible, es una tarea que e logrado cumplir dándome cuenta esta semana con la presencia de profesora y pasante nueva; esto es algo que debemos internalizar.
Un dictado, una copia no son suficiente para dar un contenido, el docente debe ser creativo, la producción de cuentos para dar un tema es de suma importancia y más si a los estudiantes les gusta, me resulto satisfactorio.

El hablar con los niños de manera reflexiva es lo mejor que puede haber, espero que haya llegado a las niñas con mis palabras el martes cuando ocurrió lo del baño. La falta de valores, es una de las cualidades que posee el salón, la deshonestidad, la violencia, malas palabras entre otros, es necesario trabajar en base a esto.

Por otro lado me quedo con la curiosidad que le pasaba al niño cuando lloraba es demasiado prematuro desde mi punto de vista para que un niño diga que esta deprimido necesito alguna estrategia para saber a que se refería cuando decía esa palabra.












lunes, 14 de noviembre de 2011

Semana Nº 3 del 7-11-11 al 11-11-11

Actividades a desarrollar durante la semana
Lunes: Intercambio oral.
Martes: Realización de mural de la familia y participación en juegos deportivos en el marco de la semana del abrazo en familia.
Miércoles: no se realizaron actividades escolares en la institución.
Jueves: Participación en juegos deportivos alumnos, docentes., pasantes y representantes.
Viernes: Textos descriptivos, reflexión sobre la familia y compartir con alumnos y representantes en el aula de clase.
Situaciones especiales
Las situaciones de agresividad se vienen presentando esta semana acentuadamente en un niño.
Por otro lado un alumno ha presentado sentimiento de afectividad en varias oportunidades hacia mí; deduzco que es debido a la reciente muerte de un hermano, he observado que las relaciones con su madre son bastante buenas. Dicho niño ha sentido la muerte de su pariente con gran dolor, pues en el aula su dolor se refleja en llanto.
La ausencia de los padres en la institución en la semana del abrazo en familia, se hizo notar lo que entristeció a los niños y en algunos momentos estos lloraron.
Reflexión
Antes de reprender un niño por alguna situación debemos conocer el pro y el contra, no debemos juzgar por anticipación.
El llanto de un niño no es normal  y como seres humanos que somos, tenemos que sensibilizarnos para comprometer nuestro sentimiento y ayudar al otro que lo necesite y mas si es un niño de la escuela.
Tratar de hablar con los padres sobre  los niños es primordial, nadie más que ellos conocen el entorno y es a través de esas vía, que el docente astutamente construye lo que sucede en el interior del niño  y así poder ayudarles.
Es cruel cuando observamos que un niño llora por la ausencia de los padres en actividades escolares, pero el docente debe sustituir para tratar que el niño dentro de la institución se sienta bien y trate de divertirse un poco.
En conclusión: Tener más contacto con los representantes. Buscar estrategias para que ellos también sean participes de la educación de sus hijos, pues la escuela no solo es la encargada de ese papel.




domingo, 6 de noviembre de 2011

Semana Nº 2 del 31-10 al 4-11

Actividades a desarrollar durante la semana
.       Deberes y Derechos de Los niños y niñas
·         La  Comunidad
·         Elementos de la expresión plástica

Situaciones especiales
La presencia de dos alumnas nuevas en el aula, procedentes de otro estado; una de ellas no se encuentra nivelada con respecto a los otros alumnos, es decir, el nivel de conocimiento es de niña de primer grado, aparentemente tiene diversidad en el lenguaje (tartamudeo), sin embargo es muy apresurado dar un diagnostico exacto. La segunda niña si tiene bases solidas del conocimiento.
Otra de las situaciones especiales en el aula fue el mal comportamiento por parte de la mayoría de los varones, que no pudo ser controlada.

Reflexión
Las vivencias de los niños(as) por muy mínima que sea llevan implícita un aprendizaje, los temas son más fáciles de trabajar si involucramos y escuchamos al estudiante.
La observación de un aula de manera generalizada en cuanto a conocimiento es un error que muchos docentes cometen; primero todos los niños son diferentes y tienen pensamientos diferentes, sin embargo hay que tener especialmente cuidado con aquellos casos que presente desnivel con respecto a los otros, el diagnostico nos favorece para poder realizar actividades a estos niños(as) que los ayude a su progreso y que integre a todos permitiendo que los demás niños ayuden y no ridiculicen a sus compañeros. No es valido ignoran a estos niños(as) con diversidad cognitiva.
Es necesario buscar estrategias para la mejora del comportamiento, en esta semana experimente una charla solo con los varones. Espero obtener en la tercera semana resultados positivos.







domingo, 30 de octubre de 2011

Semana Nº 1 del 24-10-11 al 28-10-11

En esta primera semana de práctica en la escuela, me sentí cómoda al compartir tanto con la docente de aula como con la profesora de cooperación docente con la que tuve oportunidad de acompañar; pero uno de los aspectos que más me gusto fue la interacción con los niños, pues no había tenido la oportunidad de enfrentarme a un tercer grado.
El primer día, me presente ante los niños, quienes mostraron receptividad, estuve con la profesora de cooperación docente de quien me gusto que explicara aspectos de la vida cotidiana al lado de la familia ya que ese fue el tema que se trabajo, antes de terminar ese bloque la profesora me dejo sola, sin embargo logre dominar el grupo  a través de lecturas  y reflexiones en la que los alumnos mostraron interés al participar.
En la segunda clase, el tema a tratar fue adición, sustracción y multiplicación de números naturales, se dio de manera satisfactoria, la docente me brindo la confianza suficiente para que yo presentara el tema y los niños a demás me la dieron, un 90% de los alumnos participaron, sin embargo el otro 10% se quedaron callados(as) cosa que me llamo la atención pues en un caso es la timidez la causante del silencio y en otro caso es la falta de comprensión del tema,  ante esto solo pregunte y volví a explicar para aclarar dudas lo cual me llevo a reflexionar que si observamos a un niño afligido ante algo hay que indagar el “por que” e ir de las partes a un todo,  palabras muy sabias.
En el tercer día, viernes de construcción de las partes de las vivencias compartidas con los niños reflexiones que primero hay que tener cuidado al escribir en el pizarrón hay que saber en que tipo de nivel de escritura se ubican ellos para que su comprensión sea más clara, que es mas fácil relacionar temas con sus experiencias y buscar la forma de integrar a todos. Sin embargo una de las cosas mas importantes que llegue a comprender es que el docente debe saber todas las circunstancias que rodean a un niño para que actúen de cierto modo y pueda contribuir a la enseñanza y ayuda.